Kamis, 21 Agustus 2014

BERLIAN

Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1 - BERLIANPada suatu hari seorang wanita tua berjalan menyusuri bukit. Tak sengaja, matanya tertuju pada sebuah batu mengkilat yang berada di sela-sela batu besar. Batu itu kurang lebih sebesar kepalan tangan orang dewasa. Dengan berbagai usaha, diraih dan dipegangnya batu gemerlap itu. Pada saat itu pula, lewat seorang pria muda yang sedang mencari kayu bakar. Tampak sekali dari pakainnya, bahwa lelaki itu adalah orang miskin. Lelaki itu melihat batu mengkilat yang dipegang oleh nenek tua, dan terperanjatlah dia ketika melihat sebuah berlian sebesar itu. “Apa itu nek?” Lelaki itu bertanya, “Bolehkah aku memintanya?” “Baiklah..” Jawab nenek itu seraya memberikan batu itu kepada sang lelaki tanpa beban sama sekali. Setengah tidak percaya, lelaki itu segera menerima dan membawa pulang berlian besar itu. Sesampainya di rumahnya yang mulai reyot, lelaki itu mulai merancang berbagai strategi untuk memanfaatkan berlian besar tersebut agar dapat membuatnya kaya.. tanpa kehilangan batu itu sama sekali. Besoknya, si lelaki memutuskan untuk menggadaikan berlian miliknya. Uang hasil gadai berlian itu ternyata cukup besar, dan uang itulah yang ia gunakan sebagai modal usaha. Tahun demi tahun dilalui, dan akhirnya lelaki itu tumbuh berkembang menjadi seorang pengusaha yang kaya-raya. Berlian yang dulu digadai itupun sudah dapat ditebusnya kembali. Tapi entah kenapa, perlahan namun pasti mulai ada perubahan di diri lelaki itu. Ia mulai congkak, suka pamer, dan mulai melarutkan dir....
... baca selengkapnya di Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1

Senin, 18 Agustus 2014

NASIB SEEKOR BURUNG

Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1 - NASIB SEEKOR BURUNGSambil menggenggam seekor burung kecil dalam kepakan tangannya, seorang anak datang menghadap seorang kakek. Kakek ini amat terkenal tidak hanya di daerahnya, tetapi bahkan pula di seluruh pelosok negri. Ia tidak hanya dikenal sebagai seorang yang baik dan cerdas, namun lebih dari itu ia dipandang sebagai seorang yang amat bijaksana. Setiap kali berhadapan dengan persoalan yang paling rumit sekalipun, ia pasti akan mampu keluar dengan ide-ide yang cemerlang. Anak kecil itu berdiri di hadapan kakek tua dan secara saksama memperhatikannya. Dalam hatinya ia berpikir bahwa saat ini akan berakhirlah reputasi bapak tua itu sebagai seorang bijak, karena ia amat yakin bahwa si kakek itu tak akan mampu memberikan jawaban yang memuaskan. Setelah cukup lama memperhatikan kakek itu, dan sambil mengangkat tangannya yang tergenggam, anak itu mengajukan sebuah pertanyaan; “Kakek yang bijaksana; katakanlah kepadaku, apakah burung kecil yang ada dalam genggaman tanganku ini masih hidup atau telah mati?” Anak itu berpikir, kalau dijawab sudah mati, maka ia akan melepaskan burung yang masih hidup dalam genggaman tangannya itu terbang. Sebaliknya, bila dijawab masih hidup maka ia akan meremuk keras burung tersebut hingga mati. Dengan itu pak tua tersebut akan kehilangan nama baiknya. Anak itu semakin tidak sabar menanti, karena kakek tua tersebut tidak segera memberikan jawabannya. Setelah agak lama berpikir, kakek tua itu berkata; “Secara jujur harus aku katakan bahwa aku tak tahu apa....
... baca selengkapnya di Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1

Sabtu, 16 Agustus 2014

SALURAN AIR

Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1 - SALURAN AIRItalia, tahun 1801. Pablo dan Bruno adalah dua orang saudara sepupu yang tinggal di sebuah desa di lembah yang indah. Keduanya adalah pemuda yang bersemangat tinggi untuk maju dan meraih cita-cita. Mereka pun berkhayal, suatu saat akan menjadi orang terkaya di desanya. Suatu hari, kesempatan pun tiba. Kepala desa mencari 2 orang pemuda untuk membawa air dari mata air yang terletak di pegunungan ke tempat penampungan air di tengah desa itu. Pablo dan Bruno pun mengajukan diri, dan akhirnya mendapat kesempatan itu. Kemudian keduanya mulai mengangkut air dengan ember. Sepanjang hari mereka bolak balik mengisi bak penampungan. Mereka digaji berdasarkan jumlah ember yang masing-masing mereka bawa. "Wow, kita akan menjadi orang kaya!", teriak Bruno dengan riang. Namun Pablo tidak merasa seperti itu. Ia tidak yakin akan kaya dengan cara seperti itu. Begitu tiba di rumah, ia merasakan punggungnya pegal-pegal. Telapak tangannya nyeri karena lecet. Pablo berpikir bagaimana caranya supaya bisa mengisi bak penampungan tanpa harus bolak-balik, punggung pegal dan tangan nyeri. Ia tak mau melakukan pekerjaan seperti itu sepanjang hidupnya. Ia mengajukan rencana kepada Bruno. "Bagaimana kalau kita membangun saluran pipa?" "Saluran pipa? Ide apa itu? Kita sudah mendapatkan pekerjaan yang bagus dan menghasilkan uang yang banyak, Pablo", jawab Bruno. "Dengan upah satu sen setiap ember, kita bisa mendapatkan satu dollar per hari. Ini berarti, setiap minggu ki....
... baca selengkapnya di Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1

Senin, 11 Agustus 2014

SALON SPIDERMAN

Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1 - SALON SPIDERMANPeter Parker (Spiderman) kegirangan. Nomer togel yang ia pasang tembus. Gak tanggung-tanggung, 4 angka sekaligus. Dalam perjalanan ke tempat bandar untuk mengambil uang, ia terus berpikir mau dipakai untuk apa uang tersebut nantinya. Yang jelas, berhubung selama ini hidupnya serba pas-pas-an, kemungkinan besar ia akan menggunakannya untuk membuka usaha. Setelah memutar otak, akhirnya Peter memutuskan, ia akan membuka usaha salon! Ya, salon potong rambut. Kebetulan saat ini sudah mendekati musim panas. Pasti banyak orang yang akan potong rambut agar tidak gerah, pikirnya. Begitulah. Tidak sampai seminggu salon yang diimpikan telah usai dibangun. Maklum, ia minta bantuan kepada Flash yang bisa bergerak secepat kilat itu. Salon itu ia beri nama “Salon SiLabi”, singkatan dari “Si Laba-laba Imut”. Selain mempersiapkan peralatan-peralatan salon, Peter turut ‘menyesuaikan’ penampilannya. Karena ia tahu salon tersebut baru akan laku apabila Spiderman sendiri yang menjadi tukang potongnya, ia pun mengenakan kustom merah birunya. Ia juga membuat wig rambut panjang dari jaring laba-labanya, menatanya dengan tren 2010, dan mengenakannya. Gak lucu dong kalau ada tukang potong yang gundul. Begitulah. Salon SiLabi ternyata laku keras. Branding Spiderman ditambah dengan momen pembukaan serta lokasi salon yang tepat terbukti sebagai adonan kesuksesan yang tepat. Tidak kurang 100 pengunjung tiap harinya harus Peter layani. ....
... baca selengkapnya di Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1

Kamis, 07 Agustus 2014

BATANG GELAGAH

Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1 - BATANG GELAGAHSebatang gelagah di bibir sebuah telaga bening. Ia bergoyang meliuk ke sana ke mari menuruti irama hembusan angin sepoi. Ia cuman sebatang saja. Yang lain telah lama layu dan mati, sedangkan yang baru belum lagi muncul. Namun dalam kesendiriannya ia bergerak, ia meliuk tanpa keluh dan kesah. Ketika ia menunduk, ia melihat bayangan dirinya di beningnya telaga biru, dirinya yang berada dalam hening namun tak merasa sepi. Ia melihat dirinya yang sedang menari penuh senyum bersama hembusan angin segar. Tak ada penonton yang memberikan tepukan meriah, tak ada suara sorakan gempita. Tak ada aku dan anda yang memperhatikannya. Namun ia tetap meliuk. Ia tetap menari. Ia menari untuk mensyukuri hadiah hari ini dan hari kemarin. Ia mempersembahkan tariannya hari ini buat hari esok. Betapa sering aku menantikan orang lain memberikan kata-kata peneguhan yang tak pernah muncul. Betapa sering aku melimpahkan semua masyalahku pada sesuatu di luar diriku. Betapa aku sering lupa, kalau aku harus mengerti diriku sendiri lebih dari pada dimengerti oleh orang lain, bahwa aku harus mencintai diriku sendiri lebih dahulu sebelum aku dicintai orang lain. Aku harus belajar menari - seperti batang gelagah di bibir telaga itu - walau tak seorangpun bertepuk tangan memberikan sorakan. Terima kasih batang gelagah yang gemulai, yang hidup dalam jangka yang cuman sebentar. Namun engkau telah mengajarkan aku untuk mencintai hidupku. ....
... baca selengkapnya di Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1

Minggu, 20 Juli 2014

3 X 8 = 23

Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1 - 3 X 8 = 23Yan Hui adalah murid kesayangan Confusius yang suka belajar, sifatnya baik. Pada suatu hari ketika Yan Hui sedang bertugas, dia melihat satu toko kain sedang dikerumunin banyak orang. Dia mendekat dan mendapati pembeli dan penjual kain sedang berdebat. Pembeli berteriak: "3x8 = 23, kenapa kamu bilang 24?" Yan Hui mendekati pembeli kain dan berkata: "Sobat, 3x8 = 24, tidak usah diperdebatkan lagi". Pembeli kain tidak senang lalu menunjuk hidung Yan Hui dan berkata: "Siapa minta pendapatmu? Kalaupun mau minta pendapat mesti minta ke Confusius. Benar atau salah Confusius yang berhak mengatakan". Yan Hui: "Baik, jika Confusius bilang kamu salah, bagaimana?" Pembeli kain: "Kalau Confusius bilang saya salah, kepalaku aku potong untukmu. Kalau kamu yang salah, bagaimana?" Yan Hui: "Kalau saya yang salah, jabatanku untukmu". Keduanya sepakat untuk bertaruh, lalu pergi mencari Confusius. Setelah Confusius tahu duduk persoalannya, Confusius berkata kepada Yan Hui sambil tertawa: "3x8 = 23. Yan Hui, kamu kalah. Kasihkan jabatanmu kepada dia." Selamanya Yan Hui tidak akan berdebat dengan gurunya. Ketika mendengar Confusius bilang dia salah, diturunkannya topinya lalu dia berikan kepada pembeli kain. Orang itu mengambil topi Yan Hui dan berlalu dengan puas.Walaupun Yan Hui menerima penilaian Confusius tapi hatinya tidak sependapat. Dia merasa Confusius sudah tua dan pikun sehingga dia tidak mau lagi belajar darinya. Yan Hui minta cuti dengan alasan urusan keluarga. Confusius tahu ....
... baca selengkapnya di Cerita Motivasi dan Inspirasi Nomor 1

Rabu, 30 Januari 2013

Kontrak dan Silabus Psikologi Pendidikan Agama Kristen



KONTRAK PERKULIAHAN




PSIKOLOGI PAK DAN KEPEMIMPINAN


SEMESTER I/2 sks
Prodi Teologi

Oleh:
Dr. Yonas Muanley, M.Th.


SEKOLAH TINGGI TEOLOGI RAHMAT EMMANUEL
(STT REM)
2012

KONTRAK PEMBELAJARAN
I.              Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah               : Psikologi PAK dan Kepemimpinan
Pengajar                                : Yonas Muanley, M.Th., D.Th. ©
Semester                               : I
Bobot                                      : 2 SKS
Hari Pertemuan                    : Kamis (18.00 – 19.30)
Tempat Pertemuan              : Kampus STT RE

II.            Manfaat Mata Kuliah

Mata kuliah ini disajikan dengan pendekatan semangat pengalaman belajar berbasis kemampuan atau sering disebut di Negara kita, Kurikulum Berbasis Kompetensi. Kompetensi yang diharapkan untuk dicapai oleh mahasiswa dalam mata kuliah ini menjadi penentu dalam memilih topik-topik (kompetensi dasar) yang sesuai dan berkorelasi dengan kemampuan (rumusannya lihat di standar kompetensi dan Kompetensi Dasar).  Dalam konteks berpikir demikian maka kemanfaatan mata kuliah ini bagi mahasiswa S-2 STT REM yaitu mahasiswa difasilitasi mengenali dan menguasai konsep-konsep Psikologi Pendidikan Agama Kristen yang terbuka terhadap kebenaran Psikologi Umum, khususnya Psikologi Pendidikan  dan menerapkan nilai-nilai universal dari psikologi dalam tugas pelayanan, khususnya panggilan dalam pelayanan kependidikan gereja yang merupakan tugas instruksional dari Yesus Guru Agung yang telah memberi instruksi didaktik untuk diteruskan di Indonesia. (selamat berdidaktik Kristus di Indonesia).
III.           Deskripsi Mata Kuliah

Demi mencapai standar kemampuan yang diharapkan dalam mata kuliah ini maka ruang lingkup pembahasan materi kuliah ini difokuskan pada beberapa kompetensi dasar dan indikatornya. Proses pembelajaran mata kuliah ini dirancang dalam dalam beberapa pokok bahasan yaitu:
Pemilihan pokok bahasan dan sub-sub pokok bahasan disesuaikan dengan kompetensi yang akan dicapai. Jadi, ruang lingkup bahasan mata kuliah sejarah gereja umum dirancang berdasarkan rekonstruksi mata kuliah. Rekonstruksi yang dimaksud disini berdasarkan pencapaian kemampuan yang diharapkan dimiliki oleh pebelajar (mahasiswa) 
IV.          Skema Perkuliahan/Peta Perkuliahan
Mata Kuliah : Psikologi PAK dan Kepemimpinan

Mahasiswa mampu menilai dan menerapkan kebenaran teori psikologi dan kepemimpinan dalam pelayanan gereja (pelayanan Pastoral dan didaktik)
(Standar Kompetensi)
 
Menilai dan menerapkan Kepemimpinan dalam pelayanan
(Kompetensi Dasar 8)

Menjelaskan faktor yang mempengaruhi belajar
(Kompetensi Dasar 7)
Menjelaskan Psikologi Behavioristik
(Kompetensi Dasar 6)

                                                                                                                             

 
















------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.    Psikologi Umum                                                             Entry Behaviour
2.    Filsafat
           
V.           Kompetensi Dasar dan Indikator/Tujuan Instruksional

Pada akhir perkuliahan ini mahasiswa menunjukkan kemampuan dalam mendemonstrasikan setiap kompetensi dasar yang ditandai dengan indicator-indikator sbb:

KD. 1. Menjelaskan ragam pengertian Psikologi, Psikologi Pendidikan Agama Kristen dan Kepemimpinan

Indikator Hasil Pembelajaran/belajar

1.1.        Mengidentifikasi ragam definisi psikologi, psikologi PAK  dan merumuskan secara konseptual  tentang  psikologi PAK
1.2.        Merumuskan definisi operasional ttg Psikologi dan Psikologi PAK dan Kepemimpinan sebagai acuan bagi proses pembelajaran Psikologi PAK dan Kepemimpinan dalam semester ini
1.3.        Mengidentifikasi topik-topik yang relevan dengan Psikologi PAK
1.4.        Menjelaskan sumbangsih Psikologi Pendidikan

KD. 2. Menjelaskan Konsep Kepribadian

2.1.      Definisi kepribadian dan faktor-faktor yg mempengaruhi perkembangan kepribadian
2.2.      Konsep kepribadian dalam Perspektif  Psikoanalisis/psikoanalitik
2.3.      Konsep kepribadian dalam Perpektif Behaviorisme
2.4.      Konsep Kepribadian dalam Perspektif Humanisme
2.5.      Konsep Kepribadian dalam Perspektif Eksistensialisme
2.6.      Konsep Kepribadian dalam Perpektif Aktualisasi diri

KD. 3. Menjelaskan Pertumbuhan dan perkembangan emosi dan implikasinya dalam proses PAK

3.1.      Menjelaskan Pengertian pertumbuhan dan perkembangan emosi
3.2.      Menjelaskan Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi

KD. 4. Menjelaskan Perkembangan sosial dan pembentukan karakter

1.1.          Menjelaskan Perkembangan Sosial (Masa kanak-kanak awal – Masa Kritis II)
1.2.          Menilai dan menerapkan Pembentukan Karakter: Karakter Nasional dan Kristiani dalam proses Pendidikan Agama Kristen

KD. 5. Menilai dan menerapkan Teori Kognitif

1.1.        Menjelaskan Pengertian kognitif
1.2.        Menjelaskan Tokoh-tokoh Teori Kognitif
1.3.        Menilai dan menerapkan Konsep utama/Teori Kognitif dalam proses PAK

KD. 6. Psikologi behavioristik

6.1.        Menjelaskan Pengertian Psikologi behavioristik
6.2.        Menjelaskan Tokoh-tokoh Behavioristik (Pavlov, John Watson, B.F. Skinner)
6.3.        Menilai dan menerapkan Konsep Utama Behaviorisme dalam proses PAK

KD. 7. Menjelaskan Faktor yang mempengaruhi belajar

1.1.      Menjelaskan pengertian Belajar yang mencakup tiga taksonomi (kognitif, afektif dan psikomotorik)
1.2.      Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar

KD. 8. Menilai dan menerapkan Kepemimpinan dalam Pelayanan Pastoral dan Kependidikan Gereja
8.1.    Menjelaskan pengertian Kepemimpinan dan Kepemimpinan dalam PAK
8.2.    Menjelaskan dan menerapkan Kepemimpinan Yesus
8.3.    Menjelaskan dan menerapkan Citra Pendidik Pendidik Kristen


VI.          Organisasi Materi Kuliah

Pendahuluan
1.    Pengertian Psikologi, Psikologi Pendidikan Agama Kristen dan Kepemimpinan

1.1.        Definisi psikologi, psikologi PAK  dan merumuskan secara konseptual  yaitu pengartian pribadi tentang  psikologi PAK
1.2.        Definisi operasional ttg Psikologi dan Psikologi PAK dan Kepemimpinan sebagai acuan bagi proses pembelajaran Psikologi PAK dan Kepemimpinan dalam semester ini
1.3.        Topik-topik yang relevan dengan Psikologi PAK
1.4.        Sumbangsih Psikologi Pendidikan

2.Konsep Kepribadian

2.1.        Definisi kepribadian dan faktor-faktor yg mempengaruhi perkembangan kepribadian
2.2.        Konsep kepribadian dalam Perspektif  Psikoanalisis/psikoanalitik
2.3.        Konsep Kepribadian dalam Perspektif Humanisme
2.4.        Konsep Kepribadian dalam Perspektif Eksistensialisme
2.5.        Konsep Kepribadian dalam Perpektif Aktualisasi diri

3. Pertumbuhan dan perkembangan emosi

3.1.        Pengertian pertumbuhan dan perkembangan emosi
3.2.        Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi

4. Perkembangan sosial dan pembentukan karakter

1.5.        Perkembangan Sosial (Masa kanak-kanak awal – Masa Kritis II)
1.6.        Pembentukan Karakter: Karakter Nasional dan Kristiani dalam proses Pendidikan Agama Kristen

5. Teori Kognitif

5.1.        Pengertian kognitif
5.2.        Tokoh-tokoh Teori Kognitif
5.3.        Konsep utama/Teori Kognitif dalam proses PAK

6. Psikologi behavioristik

6.1.        Menjelaskan Pengertian Psikologi behavioristik
6.2.        Menjelaskan Tokoh-tokoh Behavioristik (Pavlov, John Watson, B.F. Skinner)
6.3.        Menilai dan menerapkan Konsep Utama Behaviorisme dalam proses PAK

7. Faktor yang mempengaruhi belajar

7.1.      Pengertian Belajar yang mencakup tiga taksonomi (kognitif, afektif dan psikomotorik)
7.2.      Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar

8. Kepemimpinan dalam Pendidikan Agama Kristen
8.1.        Menjelaskan pengertian Kepemimpinan dan Kepemimpinan dalam Pelayanan Pastoral dan Kependidikan Gereja
8.2.        Menjelaskan dan menerapkan Kepemimpinan Yesus dalam pelayanan Pastoral dan Kependidikan Gereja
8.3.        Menjelaskan dan menerapkan Citra Pendidik Kristen

Penutup
VII.         Pendekatan dan Strategi Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran          : 
Pendekatan yang dipakai dalam proses pembelajaran mata kuliah ini yaitu: Pembelajaran berbasis Masiswa (pendekatan rekonstruktifistik)
Strategi Pembelajaran:
1.    Ekspositori dan Iquiri
2.    Struktural dan problem solving
3.    Deduktif dan Induktif
4.    Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi, koloquim


VIII.       Sumber-sumber Belajar

1.    Dr. Sentot Sadono. 2011. Psikologi Pendidikan Agama Kristen. Semarang, Program Pascasarjana STBI Semarang
2.    Dr. Wowo Sunaryo Kuswana. 2012. Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir. Bandung, Rosdakarya.
3.    Dr. Dede Rahmat Hidayat. 2011. Teori dan Aplikasi: Psikologi Kepribadian Dalam Konseling. Bogor, Ghalia Indonesia
4.    Bernard Poduska. 1997.  4 Teori Kepribadian: Eksistensialis, Behavioris, Psikoanalitik, Aktualisasi Diri. Jakarta : Restu Agung.
5.    Tim LaHaye, Hubungan Antara Tempramen dan Karunia Rohani, Jakarta : Metanoia, 2004
6.    Yonas Muanley, Kompilasi Materi Kuliah Psikologi PAK dan Kepemimpinan, 2012

Sumber Pendidikan Karakter:

1.    Alkitab (Sumber Utama dan Pertama)
2.    Dr. Sentot Sadono. 2011. Psikologi PAK … (lihat di atas)
3.    Yonas Muanley, Pendidikan Karakteristik Unggul Berdasarkan Didaktik Yesus Menurut Matius 4:19, 5:1-16
4.    Yonas Muanley, Pendidikan Karakteristik Unggul Berdasarkan Didaktik Paulus Menurut Galatia 5:20


Literatur Umum:

1.    Saptono.2011. Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter: Wawasan, Strategi, dan Langkah Praktis. Jakarta : Esensi Erlangga Group
2.    Prof. Dr. H.E. Mulyasa. 2011. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta : Bumi Aksara
3.    Sri Narwanti. 2011. Pendidikan Karakter: Pengintegrasian 18 Nilai Pembentukan Karakter Dalam Mata Pelajaran. Yogyakarta : Familia
4.    Akhmad Muhaimin Azzet. 2011. Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media

Literatur Kepemimpinan

1.    Ken Blanchard, Phil Hodges, Lee Ross, Avery Willis. T.th.  Beginning The Journey Lead Like Jesus (Memulai Perjalanan: Memimpin Seperti Yesus) … Bandung : Lembaga Literatur Baptis (Yayasan Baptis Indonesia)


IX.          Penilaian dan Kriteria Pembelajaran

PENILAIAN:
Penilaian akan dilakukan dosen dengan penggunaan criteria sebagai berikut:
Huruf
Bobot
Angka
A
4.00
96 – 100
A-
3.67
91 – 95
B+
3.33
86 – 90
B
3.00
81 – 85
B-
2.67
76 – 80
C
2.00
61 – 75
D
1.00
51 – 60
E
0.67
46 – 50
F
0.00
0 – 45

1.   Sistem Penilaian:

1.1.      Kehadiran ……………………………..    : 15  %
1.2.      Tugas Terstruktur……………………..    :  40 %
1.3.      UTS …………………………………….    :  20 %
1.4.      UAS …………………………………….    :  25 %
atau
Penilaian Proses:      

No Tugas
Deskripsi Penilaian Proses
Standar Ketercapaian Kompetensi
Ketercapaian Kompetensi
(Tercapai/Tidak Tercapai)
1
Kehadiran Tanpa Absen, terlambat 5 menit
10  %

2
Tanya Jawab (Membawa Pertanyaan tertulis sebelum kuliah dimulai dan pertanyaan pada waktu proses kuliah berlangsung/Spontan)
10 %

3
Tugas Individual (pendalaman kompetensi kognitif, afektif dan psikomotorik) : Topik Psikologi PAK
30  %

4
UTS dan UAS
40  %

5
Diskusi dan Presentasi (Setiap anggota aktif dalam diskusi dan Tanya jawab setelah presentasi)
10  %



X.           Jadwal Pembelajaran

Jadwal Kontrak Pembelajaran

Pertemuan Minggu ke
Materi Perkuliahan
Sumber
Keterangan

1

1.    Pengertian Psikologi, Psikologi PAK dan Kepemimpinan
1.1.   Ragam definisi Psikologi, psikologi PAK dan Kepemimpinan
1.2.   Penetapan definisi kerja (definisi operasional)
1.3.   Topik-topik yang relevan dgn Psikologi PAK
1.4.   Sumbangsih Psikologi Pendidikan


Mahasiswa dapat mencari dalam sumber-sumber lain yang berhubungan

2

2.  Konsep Kepribadian
2.1.  Definisi Kepribadian dan factor yg mempengaruhi perkembangan kepribadian
2.2.  Konsep Kepribadian dlm perspektif Psikoanalisis
2.3.  Konsep Kepribadian dlm perspektif Humanisme








3
2.4.  Konsep Kepribadian dlm perspektif  Eksistensialisme
2.5.  Konsep Kepribadian dlm perspektif Aktualisasi Diri
3.    Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi
3.1.    Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi
3.2.    Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi




4
4.    Perkembangan Sosial dan Pembentukan Karakter
4.1.Perkembangan social
4.2. Pembentukan Karakter




5
5.    Teori Kognitif
5.1.    Pengertian Kognitif
5.2.    Tokoh-tokoh teori Kognitif
5.3.    Teori Kognitif



6
6.    Psikologi Behavioristik
6.1.Pengertian psikologi behavioristik
6.2. Tokoh-tokoh Psikologi Behavioristik
6.3. Konsep Utama Behavioristik



7
UTS



8
7.    Faktor-faktor yg mempengaruhi Belajar
7.1.  Pengertian Belajar dalam tiga ranah
7.2.  Faktor-faktor yg mempengaruhi belajar




9
8.Kepemimpinan
8.1. Pengertian Kepemimpinan dan Kepemimpinan dalam PAK
8.2. Kepemimpinan Yesus



10
8.    3. Citra Guru



11
Citra Pendidik Kristen (lanjutan)



12
Citra Pendidik Kristen (lanjutan)



13
Citra Pendidik Kristen (lanjutan)



14
UAS














SEKOLAH TINGGI TEOLOGI RAHMAT EMMANUEL
Jl. Pelepah Kuning III Blok WE 2 No. 4 G-K
Kelapa Gading – Jakarta Utara
Telp. (021) 45857150, 71346346, 98256541 Fax (021) 45857181
Website: www.sttre.ac. Email: info.sttre.ac.id


SILABUS
Program Studi                      : Pendidikan Agama Kristen
Kode MK                                : -
Mata Kuliah                          : Psikologi PAK dan Kepemimpinan
Sub Mata Kuliah                  :
Bobot                                      : 2 SKS
Kelas/Semester                    :
Dosen Pengampu               : Yonas Muanley, M.Th., D.Th. ©
Standar Kompetensi           : Mahasiswa mampu menilai dan menerapkan kebenaran teori psikologi dan
                                             kepemimpinan  dalam proses pendidikan gereja (SM, Katekisasi) dan
                                             Pendidikan Agama Kristen di sekolah (SD – PT)

Mata Kuliah Prasyarat        :-


Kompetensi Dasar (KD)

KD. 1. Mendata ragam pengertian Psikologi, Psikologi Pendidikan Agama Kristen dan Kepemimpinan

Indikator Hasil Pembelajaran/belajar

1.7.        Mendata ragam definisi psikologi, psikologi PAK  dan merumuskan secara konseptual  yaitu pengartian pribadi tentang  psikologi PAK
1.8.        Merumuskan definisi operasional ttg Psikologi dan Psikologi PAK dan Kepemimpinan sebagai acuan bagi proses pembelajaran Psikologi PAK dan Kepemimpinan dalam semester ini
1.9.        Mengidentifikasi topik-topik yang relevan dengan Psikologi PAK
1.10.     Menjelaskan sumbangsih Psikologi Pendidikan

KD. 2. Menjelaskan Konsep Kepribadian

2.7.      Definisi kepribadian dan faktor-faktor yg mempengaruhi perkembangan kepribadian
2.8.      Konsep kepribadian dalam Perspektif  Psikoanalisis/psikoanalitik
2.9.      Konsep Kepribadian dalam Perspektif Humanisme
2.10.   Konsep Kepribadian dalam Perspektif Eksistensialisme
2.11.   Konsep Kepribadian dalam Perpektif Aktualisasi diri

KD. 3. Menjelaskan Pertumbuhan dan perkembangan emosi dan implikasinya dalam proses PAK

3.3.      Menjelaskan Pengertian pertumbuhan dan perkembangan emosi
3.4.      Menjelaskan Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi

KD. 4. Menjelaskan Perkembangan sosial dan pembentukan karakter

1.3.          Menjelaskan Perkembangan Sosial (Masa kanak-kanak awal – Masa Kritis II)
1.4.          Menilai dan menerapkan Pembentukan Karakter: Karakter Nasional dan Kristiani dalam proses Pendidikan Agama Kristen

KD. 5. Menilai dan menerapkan Teori Kognitif

1.4.        Menjelaskan Pengertian kognitif
1.5.        Menjelaskan Tokoh-tokoh Teori Kognitif
1.6.        Menilai dan menerapkan Konsep utama/Teori Kognitif dalam proses PAK

KD. 6. Psikologi behavioristik

6.4.        Menjelaskan Pengertian Psikologi behavioristik
6.5.        Menjelaskan Tokoh-tokoh Behavioristik (Pavlov, John Watson, B.F. Skinner)
6.6.        Menilai dan menerapkan Konsep Utama Behaviorisme dalam proses PAK

KD. 7. Menjelaskan Faktor yang mempengaruhi belajar

1.3.      Menjelaskan pengertian Belajar yang mencakup tiga taksonomi (kognitif, afektif dan psikomotorik)
1.4.      Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar

KD. 8. Menilai dan menerapkan Kepemimpinan dalam Pendidikan Agama Kristen
8.4.    Menjelaskan pengertian Kepemimpinan dan Kepemimpinan dalam PAK
8.5.    Menjelaskan dan menerapkan Kepemimpinan Yesus Guru Agung dalam proses PAK
8.6.    Menjelaskan dan menerapkan Citra Guru Pendidikan Agama Kristen


Pengalaman Belajar                       : 1. Mahasiswa mendengar ceramah dosen
2.  Mahasiswa membaca buku-buku refrensi
3.  Mahasiswa berdialog dengan tokoh-tokoh psikologi
4.  Mahasiswa membaca Blog Mata Kuliah Psikologi PAK yang dikelola oleh Yonas Muanley
Materi Pokok                         :

2.    Pengertian Psikologi, Psikologi Pendidikan Agama Kristen dan Kepemimpinan

2.1.        Definisi psikologi, psikologi PAK  dan merumuskan secara konseptual  yaitu pengartian pribadi tentang  psikologi PAK
2.2.        Definisi operasional ttg Psikologi dan Psikologi PAK dan Kepemimpinan sebagai acuan bagi proses pembelajaran Psikologi PAK dan Kepemimpinan dalam semester ini
2.3.        Topik-topik yang relevan dengan Psikologi PAK
2.4.        Sumbangsih Psikologi Pendidikan

2.Konsep Kepribadian

2.6.        Definisi kepribadian dan faktor-faktor yg mempengaruhi perkembangan kepribadian
2.7.        Konsep kepribadian dalam Perspektif  Psikoanalisis/psikoanalitik
2.8.        Konsep Kepribadian dalam Perspektif Humanisme
2.9.        Konsep Kepribadian dalam Perspektif Eksistensialisme
2.10.     Konsep Kepribadian dalam Perpektif Aktualisasi diri

     3. Pertumbuhan dan perkembangan emosi

3.3.        Pengertian pertumbuhan dan perkembangan emosi
3.4.        Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi

     4. Perkembangan sosial dan pembentukan karakter

4.1.        Perkembangan Sosial (Masa kanak-kanak awal – Masa Kritis II)
4.2.        Pembentukan Karakter: Karakter Nasional dan Kristiani dalam proses Pendidikan Agama Kristen

KD. 5. Teori Kognitif

5.4.        Pengertian kognitif
5.5.        Tokoh-tokoh Teori Kognitif
5.6.        Konsep utama/Teori Kognitif dalam proses PAK

KD. 6. Psikologi behavioristik

6.4.        Menjelaskan Pengertian Psikologi behavioristik
6.5.        Menjelaskan Tokoh-tokoh Behavioristik (Pavlov, John Watson, B.F. Skinner)
6.6.        Menilai dan menerapkan Konsep Utama Behaviorisme dalam proses PAK

KD. 7. Faktor yang mempengaruhi belajar

8.1.      Pengertian Belajar yang mencakup tiga taksonomi (kognitif, afektif dan psikomotorik)
8.2.      Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar

KD. 8. Kepemimpinan dalam Pendidikan Agama Kristen
8.4.        Menjelaskan pengertian Kepemimpinan dan Kepemimpinan dalam PAK
8.5.        Menjelaskan dan menerapkan Kepemimpinan Yesus Guru Agung dalam proses PAK
8.6.        Menjelaskan dan menerapkan Citra Guru Pendidikan Agama Kristen


Alokasi Waktu                                  : 100 menit

Sumber/Bahan:

Kompetensi Dasar
Indikator
Sumber/Bahan
KD 1
1– 4
Dr. Sentot Sadono, 2011:13 -23
KD 2
1 – 5
Dr. Dede Rahmat, M.Psi. Psikologi Kepribadian dlm Konseling, 2011: 6-16,23-119, 163 -204; Bernard Poduska, 4 Teori Kepribadian … 1997:5 -35, 77-149
KD 3
1 – 2

KD 4
1 – 2
Perkembangan sosial

Pendidikan Karakter

Dr. Dede Rahmat Hidayat, 2011: 111 – 119;

Dr. Sentot Sadono, 2011: 199 - 208
KD 5
1 – 3
Dr. Wowo Sunaryo Kuswana,2012: 1 – 277
KD 6
1 – 3
Dr. Dede Rahmat Hidayat, 2011: 125 – 146; Bernard Poduska, 1997:39 - 75

KD 7
1 – 2
Bahan Ajar Teori Belajar oleh Yonas Muanley
KD 8
1 – 3
Memimpin Seperti Yesus
John Virgil, 2008:13 - 71






Alat/Media                                         : LAPTOP, LCD, POWERPOINT
Penilaian                                           :

1.    Kriteria Penilaian

Huruf
Bobot
Angka
A
4.00
96 – 100
A-
3.67
91 – 95
B+
3.33
86 – 90
B
3.00
81 – 85
B-
2.67
76 – 80
C
2.00
61 – 75
D
1.00
51 – 60
E
0.67
46 – 50
F
0.00
0 – 45

2.   Sistem Penilaian:

2.1.      Kehadiran ……………………………..    : 15  %
2.2.      Tugas Terstruktur……………………..    :  40 %
2.3.      UTS …………………………………….    :  20 %
2.4.      UAS …………………………………….    :  25 %









SEKOLAH TINGGI TEOLOGI RAHMAT EMMANUEL
Jl. Pelepah Kuning III Blok WE 2 No. 4 G-K
Kelapa Gading – Jakarta Utara
Telp. (021) 45857150, 71346346, 98256541 Fax (021) 45857181
Website: www.sttre.ac. Email: info.sttre.ac.id

SILABUS
 (model hirisontal)

Program Studi                     : Pendidikan Agama Kristen
Kode MK                               :
Mata Kuliah                          : Psikologi PAK dan Kepemimpinan
Bobot                                                : 2 SKS
Semester                              :
Standar Kompetensi         :
Mata Kuliah Prasyarat       : Psikologi

Kompetensi Dasar
Indikator
Pengalaman Belajar
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Sumber/Bahan/Alat
Penilaian
Menjelaskan Pengertian Psikologi, Psikologi Pendidikan Agama Kristen dan Kepemimpinan
(KD 1)






Menilai dan menerapkan Konsep Kepribadian dlm proses PAK
(KD 2)






Menjelaskan Pertumbuhan dan perkembangan emosi

KD 3






Menjelaskan Perkembangan social dan Merekonstruksi pembentukan karakter Nasional dan Karakteristik Unggul Berdasarkan Didaktik Yesus dan Paulus
(KD 4)






Menilai Teori Kognitif
(KD 5)






Menilai dan menerapkan Psikologi behavioristik
(KD 6)






Menganalisis Faktor yang mempengaruhi belajar
KD 7)






Menilai dan menerapkan Kepemimpinan dalam Pendidikan Agama Kristen
(KD 8)







Catatan: Semua Komponen Silabus dlm bentuk kolom telah ada dlm komponen silabus model vertical/non kolom (lihat hlm. 13 – 18)



SEKOLAH TINGGI TEOLOGI RAHMAT EMMANUEL
Jl. Pelepah Kuning III Blok WE 2 No. 4 G-K
Kelapa Gading – Jakarta Utara
Telp. (021) 45857150, 71346346, 98256541 Fax (021) 45857181
Website: www.sttre.ac. Email: info.sttre.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah                          : Psikologi PAK dan Kepemimpinan
Sub Mata Kuliah                  :
Waktu Pertemuan                : Kamis, Pukul 18.00 – 19.30 WIB
Pertemuan ke                       : 1
Kelas/Semester                    :
Dosen Pengampu               : Yonas Muanley, M.Th., D.Th. ©


Standar Kompetensi           : Mahasiswa mampu menilai dan menerapkan kebenaran teori psikologi
                                             Dalam Proses pendidikan gereja (SM, Katekisasi) dan Pendidikan Agama
                                             Kristen di sekolah (SD – PT)
Kompetensi Dasar               : Mendata dan merumuskan definisi Psikologi dan Psikologi PAK, serta
                                             Kepemimpinan

Indikator                                             :
1.1.      Mendata ragam definisi psikologi dan merumuskan secara konseptual  yaitu pengartian pribadi tentang  psikologi yang diusulkan menjadi definisi operasional dalam studi Psikologi PAK selama satu semester (September  2012 – 28 Januari 2013
1.2.      Mendata berbagai psikologi terapan, khsusunya psikologi terkini dan kedudukan psikologi PAK dalam Psikologi Murni/umum
1.3.      Mendata beberapa definisi Psikologi Pendidikan Agama Kristen
1.4.      Memilih beberapa pribadi dalam cerita Alkitab dan menempatkannya dalam perspektif psikologi umum dan psikologi PAK
1.5.      Merumuskan definisi Kepemimpinan dan kepemimpinan dalam PAK
1.6.      Menyepakati definisi operasional psikologi dan psikologi PAK, serta kepemimpinan dalam PAK
Pokok Bahasan                               : Psikologi dan Psikologi PAK, serta Kepemimpinan dalam PAK                                            
Sub Pokok Bahasan                       :
1.1.      Ragam definisi psikologi dan definisi  konseptual (usulan mhs) menjadi definisi operasional dalam studi Psikologi PAK selama satu semester (September  2012 – 28 Januari 2013
1.2.      Mendata berbagai psikologi terapan, khsusunya psikologi terkini dan kedudukan psikologi PAK dalam Psikologi Murni/umum
1.3.      Mendata beberapa definisi Psikologi Pendidikan Agama Kristen
1.4.      Memilih Beberapa pribadi dalam cerita Alkitab dan menempatkannya dalam perspektif psikologi umum dan psikologi PAK (dilaksanakan dlm konteks definisi operasional)
1.5.      Pengertian Kepemimpinan dan kepemimpinan dalam PAK
1.6.      Usulan dan penetapan definisi operasional psikologi dan psikologi PAK, serta kepemimpinan dalam PAK

Kegiatan Pembelajaran      : 1. Mendengarkan penjelasan dosen/kuliah/ceramah seperlunya
2.  Membaca Buku wajib
3.  Mengikuti dalam Bahan Ajar Online Mata Kuliah Psikologi PAK Berbasis Free Weblog Blogspot.com dgn alamat: http:// ….. (menunggu kesepakatan mhs.)
4.  Diskusi


No
Kegiatan Pengajar
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat Pengajaran

Kegiatan Pra Pembelajaran:
Doa Instruksional Psikologi PAK
Renungan Instruksional singkat
Berdoa bersama
Mendengarkan renungan singkat
Alkitab: Sumber Renungan

Kegiatan Awal
    Orientasi terhadap kelas
    Mengenal Mahasiswa
    Memotivasi
    Curah pendapat:
Apa itu psikologi perempuan?
     Apersepsi
     Mengadakan Test Awal (Pre Test)
Mahasiswa memperkenalkan diri

LAPTOP
LCD


Kegiatan Inti
Menjelaskan Pengertian psikologi, psikologi PAK dan Kepemimpinan
Mahasiswa mendengarkan kuliah secara singkat, mahasiswa mengusulkan  sebuah definisi konseptual ttg psikologi dan Psikologi PAK serta kepemimpinan
LCD
Kompilasi Kompetensi Dasar 1
Internet: Blog Mata Kuliah Psikologi PAK oleh Yonas Muanley

Kegiatan Akhir
Membuat Kesimpulan ttg pokok bahasan
Merumuskan secara bersama definisi operasional ttg Psikologi PAK
LAPTOP
LCD







EVALUASI

1.    Prosedur Test
a.    Tes awal diadakan secara lisan
b.    Tes akhir diadakan secara lisan
2.    Bentuk Test
a.    Melengkapi
b.    Pilihan ganda
c.    Menjodohkan
d.    Uraian
3.    Soal-soal
4.    Jawaban Soal


SUMBER BAHAN

Psikologi

1.    Dr. Sentot Sadono. 2011. Psikologi Pendidikan Agama Kristen. Semarang, Program Pascasarjana STBI Semarang
2.    Dr. Dede Rahmat Hidayat. 2011. Teori dan Aplikasi: Psikologi Kepribadian Dalam Konseling. Bogor, Ghalia Indonesia
3.    Bernard Poduska. 1997.  4 Teori Kepribadian: Eksistensialis, Behavioris, Psikoanalitik, Aktualisasi Diri. Jakarta : Restu Agung.

Kepemimpinan

1.    Ken Blanchard, Phil Hodges, Lee Ross, Avery Willis, Beginning The Jouney Lead Like Jesus (Memulai Perjalanan: Memimpin Seperti Yesus) Mengubah Hati, Pikiran, Perilaku Serta Kebiasaan Anda. (Semarang/Bandung : STBI dan Lembaga Literatur Baptis, t.th.)
2.     Arman Barus, Yesus dan Murid-murid-Nya,  hal.35 - 52 dari buku Pemimpin yang Membentuk Zaman. Oleh
 Kembong Mallisa’,dkk (editor)  Pemimpin yang Membentuk Zaman Kumpulan Tulisan dalam Rangka 21 Tahun SETIA (Jakarta : Delima, 2009)
3.    Yongky Karman, Kepemimpinan Sentrifugal Musa,  hal.7-11 dari buku Pemimpin yang Membentuk Zaman.
Oleh Kembong Mallisa’,dkk (editor)  Pemimpin yang Membentuk Zaman Kumpulan Tulisan dalam Rangka 21 Tahun SETIA (Jakarta : Delima, 2009)
4.    Hans Wuysang, Kepemimpinan Debora (Kepemimpinan Perempuan:  tambahan oleh dosen mk),   hal.13 -23 dari buku Pemimpin yang Membentuk Zaman. Oleh Kembong Mallisa’,dkk (editor)  Pemimpin yang Membentuk Zaman Kumpulan Tulisan dalam Rangka 21 Tahun SETIA (Jakarta : Delima, 2009)
5.    Inawaty Teddy, Kepemimpinan Daud – Salomo, hal.25 - 34 dari buku Pemimpin yang Membentuk Zaman. Oleh Kembong Mallisa’,dkk (ed)  Pemimpin yang Membentuk Zaman Kumpulan Tulisan dalam Rangka 21 Tahun SETIA (Jakarta : Delima, 2009)
6.    Mangapul Sagala, Kepemimpinan Paulus – Timotius, hal.75 – 83 dari buku Pemimpin yang Membentuk Zaman.  Kembong Mallisa’,dkk (ed)  Pemimpin yang Membentuk Zaman Kumpulan Tulisan dalam Rangka 21 Tahun SETIA (Jakarta : Delima, 2009)
7.    Anne Ruck, Vedanayagam Samuel Azariah (1874 – 1945), hal. 169 – 182. Lihat Kembong Mallisa’,dkk (ed)  Pemimpin yang Membentuk Zaman Kumpulan Tulisan dalam Rangka 21 Tahun SETIA (Jakarta : Delima, 2009)
8.    Sukowaluyo Mintorahardjo, Pemimpin Politik Kristen dan Gereja, khususnya uraiannya tentang Pemimpin Kristen, hal.27 - 28 dari buku Pemimpin yang Membentuk Zaman. Oleh Kembong Mallisa’,dkk (ed)  Pemimpin yang Membentuk Zaman Kumpulan Tulisan dalam Rangka 21 Tahun SETIA (Jakarta : Delima, 2009)
9.    E. Handayani Tyas, Peranan Pendidik Kristen dalam Mempersiapkan Memimpin Bangsa di Masa Depan, hal. 237 -243 dari buku Pemimpin yang Membentuk Zaman. Oleh Kembong Mallisa’,dkk (ed)  Pemimpin yang Membentuk Zaman Kumpulan Tulisan dalam Rangka 21 Tahun SETIA (Jakarta : Delima, 2009)
10. Suyapto Tandyawasesa, Pemimpin dan Integritasnya hal. 305 – 312 dari Buku The Unfinished Task.  Junifrius Gultom (penyunting). The Unfinished Task. Tugas Yang Belum Selesai. Buku Kenangan 50 Tahun (27 Mei 1961 – 27 Mei 2011) Pdt. Dr. Japarlin Marbun (Bekasi : GBI Permata Bekasi dan GBI Swasembada Tanjung Periok dan PGPI, 2011)  
11. Japarlin Marbun, Mewujudkan Visi Seorang Pemimpin, hal. 319 – 328 dari Buku The Unfinished Task ... Junifrius Gultom (penyunting). The Unfinished Task. Tugas Yang Belum Selesai. Buku Kenangan 50 Tahun (27 Mei 1961 – 27 Mei 2011) Pdt. Dr. Japarlin Marbun (Bekasi : GBI Permata Bekasi dan GBI Swasembada Tanjung Periok dan PGPI, 2011) 
12. John Virgil. 2007. Ciri Pemimpin, Gaya Kepemimpinan, Situasi Kepemimpinan, Iklim Kerja. Jakarta : YAKI